Aktualności 20/08/2026

Najlepszą nauczycielką otwartości i empatii jest historia, która wydarzyła się najbliżej.

Szukasz projektu, który da młodzieży poczucie sprawczości i wspólny cel wykraczający poza podręcznik? „Nasi sąsiedzi. Młodzież bada historie Holokaustu” to coś więcej niż lekcja, to wspólne badanie lokalnej historii.

Sygnatura obszaru

Projekt „Nasi sąsiedzi. Młodzież bada historie Holokaustu” to nie pojedyncza lekcja, tylko wspólna praca: badanie, rozmowy, przygotowanie tablicy wystawowej. Młodzież uczy się dzielić zadaniami i współpracować, a przy tym odkrywają historię, o której może nie przeczytaliby w podręczniku.

W ramach projektu Twoi uczniowie i uczennice przeprowadzą badania dotyczące losów lokalnej społeczności żydowskiej w czasie II wojny światowej.

W ten sposób, w mądry i przystępny sposób przedstawisz przekrój postaw, zachowań i wyborów poszczególnych osób wobec Holokaustu. A także przybliżysz młodzieży mechanizmy psychologiczne i społeczne, które doprowadziły do Zagłady, a mogą być zauważalne również współcześnie.

Ta wiedza oraz przeprowadzone przez klasę badania wzmocnią u Twoich uczniów postawę otwartości, pozwolą głębiej zrozumieć motywy zachowań w ekstremalnych sytuacjach oraz pomogą rozpoznawać przejawy dyskryminacji i reagować na nie.

Dla kogo?

W szczególności dla nauczycielek i nauczycieli języka polskiego, historii, edukacji obywatelskiej i wychowawców. Projekt jest przeznaczony dla szkół ponadpodstawowych. Dopuszczamy udział klas 8., jeśli uznasz, że projekt jest odpowiedni dla Twoich uczniów. W projekcie mogą też wziąć udział zespoły międzyszkolne pod opieką nauczycielek z obu szkół.

Inne aktualności

Aktualności

18/08/2026
Działania ze sztuką pomogą Ci w rozmowie z młodzieżą o skomplikowanych zagadnieniach współczesności.
Jesteś nauczycielką lub bibliotekarzem i pracujesz ze starszymi klasami szkoły podstawowej lub w szkole średniej? Niezależnie jakiego przedmiotu uczysz, działania ze sztuką pomogą Ci w rozmowie z młodzieżą o skomplikowanych...
czytaj więcej»
14/08/2026
Efekty „Szkoły twórczych praktyk”: Co i w jaki sposób może przekazać obraz?
Film może opowiadać historię nie tylko dialogiem, ale przede wszystkim obrazem, montażem i rytmem, które budują emocje oraz znaczenia. W „Utracie połączenia” obrazy pustych przestrzeni, powracające motywy  i kontrast czerni...
czytaj więcej»
04/08/2026
Efekty „Szkoły twórczych praktyk”: Jak zbudować bohaterów filmowych?
Jednym z filmowych zadań twórczych, które w tym roku realizowała młodzież, było wymyślenie krótkiej historii filmowej, w której najważniejszą rolę ma postać bohatera i jego przemiana. Ojciec Adnana: więcej o...
czytaj więcej»
31/07/2026
„Spotkanie, diagnoza, działanie. Budujemy lokalne sojusze kultury i edukacji” trzy spotkania za nami 🤝
Trzy sesje warsztatowe za nami! W połowie czerwca spotkaliśmy się w Gminnej Bibliotece Publicznej w Pszczółkach (woj. pomorskie).  W lipcu widzieliśmy się w Bibliotece Publicznej im. Czesława Przygodzkiego w Czempiniu (woj....
czytaj więcej»
06/07/2026
Efekty „Szkoły twórczych praktyk”: 🎶 „Świat dźwięków mojej historii”
Film to nie tylko obraz, ale też cała warstwa dźwiękowa, która potrafi nadać scenie zupełnie nowe znaczenie. Pracując z wybranymi filmami krótkometrażowymi, uczennice i uczniowie zaangażowani w „Szkołę twórczych praktyk” uczyli...
czytaj więcej»
09/06/2026
Efekty „Szkoły twórczych praktyk”: 🎥 „Kamera sprawdza naszą szkołę”
W tym roku w ramach „Szkoły twórczych praktyk" wybraliśmy film jako szczególne medium opowiadania, obserwowania i rozumienia rzeczywistości. Szkoły uczestniczące w projekcie realizowały zadania twórcze inspirowane wybranymi filmami krótkometrażowymi, ucząc...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań