Projekt społeczno-filmowy

Dobrym punktem wyjścia jest seans filmowy, który zwiększy u uczniów i uczennic świadomość określonych problemów społecznych oraz zaznajomi ich z zaangażowaną twórczością filmową. Dyskusje po seansach powinny zachęcać do równoczesnej refleksji nad formą i treścią dzieła.

Więcej o wykorzystaniu filmu na lekcjach przeczytasz w zakładce FILM NA LEKCJI.

Podczas realizacji projektu społeczno-filmowego uczniowie i uczennice poznają praktyczne zagadnienia z zakresu realizacji filmu. Dlatego ważne jest zorganizowanie zajęć na tematy planowania scen filmowych, pracy nad scenariuszem, myślenia narracyjnego, tworzenia dramaturgii, planów filmowych i ich zastosowania itp.

Podejmując się takich działań, warto nawiązać współpracę z instytucją lub ekspertem z zewnątrz. Przy mniej wymagających projektach mogą wystarczyć liczne, dostępne bezpłatnie webinary ludzi filmu. Ponieważ nie każda osoba ma dostęp do profesjonalnego sprzętu filmowego i oprogramowania montażowego, należy skupić się na rozwijaniu tych umiejętności, które młodzież może wykorzystać podczas tworzenia filmów nawet na swoich telefonach komórkowych.

Poza seansami filmowymi o problemach społecznych, które stanowią dobry punkt wyjścia, warto pogłębić wiedzę i refleksję na ich temat. Ważne, by uczniowie i uczennice sami decydowali, jakim zagadnieniem chcą się zająć. Dzięki temu mocniej zaangażują się w realizację projektu, wzmocnią też wewnętrzne poczucie sprawstwa.

Projekt społeczno-filmowy powinien dotyczyć spraw z najbliższego otoczenia. Młodzież ma wówczas szansę na samodzielne zdiagnozowanie i udokumentowanie ważnych z ich punktu widzenia problemów. Wsparciem w tym procesie mogą być spotkania z ekspertami – lokalnymi aktywistami i aktywistkami, dziennikarzami i dziennikarkami, a także okolicznymi mieszkańcami i osobami bezpośrednio dotkniętymi danym problemem.

Premiera gotowego filmu to ważny moment, dlatego warto nadać mu odpowiednią oprawę. Wokół pokazu można zorganizować zestaw działań dotyczących zagadnienia społecznego, którego dotyczy film. Panel dyskusyjny, performance w przestrzeni miejskiej, akcja plakatowa – każda z tych aktywności wzmocni rezonans projektu.

Długofalowym celem jest nie tylko zrozumienie przez uczestników problemów społecznych i dowiedzenie się, jak o nich opowiadać. Chodzi o rozpoczęcie przez nich procesu zmian społecznych. Dlatego po realizacji projektu powinny nastąpić kolejne aktywności, będące kontynuacją pracy nad danym zagadnieniem.